Apoyo educativo a la escuela San Benildo La Salle - Ecuador

El Colegio Particular Técnico San Benildo La Salle de Guayaquil (Ecuador) se fundó en 1990 como centro artesanal y ha crecido rápidamente hasta alcanzar 1.390 alumnos en 2015.

Está ubicado en un barrio marginal de Guayaquil y los estudiantes son en muchos casos refugiados de Colombia, todos con escasos recursos económicos. La Institución pretende alejarlos de la delincuencia y formarles para que tengan oportunidades laborales en el futuro. 

En él se imparten estudios de las especialidades de mecánica, electricidad e informática.

En marzo de 2017, los profesores Dr. Alfredo Gardel Vicente y Dr. Ignacio Bravo Muñoz de la Universidad de Alcalá (Madrid, España), se desplazaron al Colegio “San Benildo” de La Salle en Guayaquil (Ecuador) con objeto de realizar una consultoría del estado actual de los estudios tecnológicos de dicho centro. Así, el trabajo se centró en las asignaturas tecnológicas de los Bachilleres de Electromecánica Automotriz y el de Máquinas, Equipos e Instalaciones Eléctricas y el informe de resultado con las mejoras educativas, de organización y materias fue compartido con la institución.

Apoyo educativo a la escuela San Benildo La Salle - Ecuador

El Colegio Particular Técnico San Benildo La Salle de Guayaquil (Ecuador) se fundó en 1990 como centro artesanal y ha crecido rápidamente hasta alcanzar 1.390 alumnos en 2015.

Está ubicado en un barrio marginal de Guayaquil y los estudiantes son en muchos casos refugiados de Colombia, todos con escasos recursos económicos. La Institución pretende alejarlos de la delincuencia y formarles para que tengan oportunidades laborales en el futuro. 

En él se imparten estudios de las especialidades de mecánica, electricidad e informática.

En marzo de 2017, los profesores Dr. Alfredo Gardel Vicente y Dr. Ignacio Bravo Muñoz de la Universidad de Alcalá (Madrid, España), se desplazaron al Colegio “San Benildo” de La Salle en Guayaquil (Ecuador) con objeto de realizar una consultoría del estado actual de los estudios tecnológicos de dicho centro. Así, el trabajo se centró en las asignaturas tecnológicas de los Bachilleres de Electromecánica Automotriz y el de Máquinas, Equipos e Instalaciones Eléctricas y el informe de resultado con las mejoras educativas, de organización y materias fue compartido con la institución.